Teorija je lahko skupina zakonov in pravil, ki omogočajo vzpostavitev povezav med dogodki ali fenomeni. Koncept se lahko nanaša tudi na hipotezo, katere rezultat lahko uporabimo za znanost ali znanje, ki še ni bilo mogoče dokazati. Po drugi strani pa je učenje proces, ki vam omogoča, da pridobite spretnost ali vključite določeno znanje.

Teorije učenja so tiste, ki opisujejo proces, ki osebi ali živali omogoča, da se nekaj nauči. Te teorije nameravajo razumeti, predvideti in urediti obnašanje z oblikovanjem strategij, ki olajšajo dostop do znanja.

Na ta način teorija učenja išče interpretacijo učnih primerov in predlaga rešitve problemov, ki se lahko pojavijo v tej vrsti procesa . Pomembno je vedeti, da so teorije učenja različne in jih je mogoče uokviriti v različne miselne tokove.

Obstaja veliko in raznolikih učnih teorij, ki obstajajo, čeprav med najpomembnejšimi lahko izpostavimo naslednje:
-Teorija klasične kondicije. To je izvedel ruski fiziolog Pávlov, ki je dobil Nobelovo nagrado leta 1904 in je eden najbolj znanih, da obstaja predvsem zato, ker ga je vzgajal skozi primer s svojim psom, ki ga je vsakič učil. Zvonil je zvonec, bil je čas za hrano. To je prineslo, da ko je žival slišala, se je že začelo sline, ker je vedel, da se bo nahranil. Natančneje, tako je postalo jasno, da dražljaji, ki se pojavijo hkrati, prinašajo podobne odzive.
- Psihogenetska teorija. To drugo je razvil znani Piaget, referenca na področju izobraževanja in psihologije, ki se je osredotočila na to, da skozi to pokaže, kako je subjekt sposoben graditi svoje znanje na podlagi kognitivnega razvoja.
-Teorija instrumentalne kondicije. Teorija operantnega kondicioniranja je prav tako imenovana v tej, ki jo je razvil Skinner. Skozi to je postalo jasno, da so ojačitve, ki se uporabljajo, sposobne oblikovati določeno vedenje in ga tudi vzdrževati.
-Teorija obdelave informacij. Ta drugi predlog temelji na dejstvu, da se zateče k uporabi metafor in podobnih virov za razumevanje, kako so določene težave rešene.

Mnoge teorije učenja temeljijo na formuli spodbude / odziva . Te teorije, ki so znane kot podrejene teorije ali asociativne teorije, spodbujajo učenje skozi sistem nagrad in kazni. Recimo, da človek poskuša svojega psa naučiti urinirati na papirju. Ko se žival strinja s tem, ji izroči piškotek. Če tega ne stori, ga izpodbija. V skladu s to teorijo učenja bo pes vključil v svoje vedenje dejstvo, da mora urinirati na papir, vedoč, da mu bo to omogočilo dostop do piškotka.