Znano je kot pedagogika, ki je sestavljena iz znanja, povezanega z izobraževanjem kot človeškim in družbenim pojavom. Lahko rečemo, da je pedagogika uporabna znanost s psihosocialno razsežnostjo, čeprav je za nekatere avtorje umetnost ali znanje.
Po drugi strani pa je infantilni pridevnik, ki se nanaša na to, kar je povezano z otroštvom (življenjsko obdobje, ki se začne z rojstvom in se konča v puberteti). Otroci se nanašajo na posebnost ali žanr, osredotočen na otroke.
Pedagogika otrok je torej znanstvena disciplina, ki je predmet zanimanja za izobraževanje mladoletnikov. Strokovnjak na tem področju ima številna raziskovalna, metodološka in teoretična znanja, ki jih lahko poučujejo v sektorju primarnega izobraževanja ali celo v vrtcu.
Še posebej se šteje, da mora imeti specialist za otroško pedagogiko potrebno znanje in veščine, potrebne za razumevanje razvoja otroka in kontekst, v katerem se odvija, spodbujati in spodbujati omenjeni razvoj ali pa se popolnoma asimilira. povezave, ki tako ali drugače vplivajo na proces oblikovanja zadevnega otroka.
Da bi vse to dosegli, so različne univerzitetne študije te pedagogike navajale tisto, kar počnejo, da določijo teme in vsebine, ki obravnavajo vprašanja, kot so teorije predšolske vzgoje, izobraževalne razsežnosti otroka, specifična metodologija ali organizacijska struktura sistema. trenutno izobraževanje
Ta specialist lahko deluje tudi na različne načine, da bi okrepil izobraževalne procese te faze in vplival na socializacijo otroka.
Naloge teh pedagogov vključujejo tudi razvoj ali analizo politik otroškega varstva, gradnjo pomenov in novih pomenov, raziskovanje izobraževalnih teorij in izdelavo predlogov, ki spodbujajo avtonomijo in kritično mišljenje.
Mnogi so pomembni pedagogi, ki so izvajali svoj vpliv v tem sektorju, ki ga analiziramo. Tako bi bilo na primer Jean William Fritz Piaget. Jean Piaget je najpogosteje imenovan ta, ki je izstopal za svoje otroške študije in kognitivni razvoj.
Natančneje, v tem zadnjem vidiku je to, kar je storil, določiti faze omenjenega razvoja: senzorimotorične, predoperacijske, konkretne operacije in formalne operacije.
Rusi Antón Makárenko in Lev Vygotski so bili drugi strokovnjaki na tem področju, ki so na njej pustili pečat in ki jih zdaj pedagogiki izvajajo po vsem svetu. V tem smislu moramo na zadnjem znaku poudariti zanimanje, da se njegova teorija psihologije in igre prebudi.
Pomembno je vedeti, da v definiciji in obsegu pedagogike otrok ni konkretnih omejitev. Njena znanstvena specifičnost je podana z analizo tistega, kar je povezano z izobraževanjem otrok, in se na ta način zna razlikovati od tistega, kar je znano kot didaktično (set, ki ga tvorijo tiste tehnike, ki pospešujejo učenje).