Rubric je koncept, ki izvira iz latinske besede rubrīca . Izraz se lahko nanaša na potezo, ki je napisana ob imenu v podpisu. Na primer: "grafolog, ki so ga poklicali strokovnjaki, je analiziral rubriko in dejal, da je obtoženec prezgodaj in nasilen človek", "Moj podpis je težko ponarediti, ker vključuje več škrabotin", "igralec je že podpisal svoj podpis in podpis v pogodba, ki ga bo zavezala ekipi za nadaljnja tri leta in ki mu bo omogočila, da prejme vsoto za milijonarja " .

Te rubrike so bile kombinirane z običajnimi določenimi misali. Papež Pij V. pa jih je po drugi strani uspel organizirati in organizirati, od tistega trenutka pa se pojavijo v misalih (za opazovanje ob praznovanju maše), v brevijah (za uporabo v času izdelave božansko službo in molitve) in v ritualih (kot vodilo za čas, v katerem se dajejo blagoslovi ali zakramenti).

Rubrike obstajajo tako, da vsi ministri sledijo istim pravilom, tako da je njihovo delo skladno z delom drugih in ne sodijo v napake, ki lahko dajo neustrezno ali natančno podobo cerkvenih naukov ljudem.

Na področju poučevanja so rubrike tudi predpisi, čeprav so v tem primeru usmerjeni k vrednotenju. Rubrika je sklop pravil, ki se uporabljajo za ocenjevanje uspešnosti študenta in določanje njihove usposobljenosti. Cilj te rubrike je, da je postopek vrednotenja jasen in dosleden, s čimer se povečuje pravičnost v času kvalificiranja in določanje odobritve predmeta ali ne.

Rubrika v poučevanju se lahko uporablja pri nalogah, kot so priprava esejev, projektov ali člankov, kot tudi v drugih vrstah dejavnosti, ki omogočajo vrednotenje njihovega delovanja. Gre za koncept, ki želi učencem in učiteljem ponuditi enake možnosti za ocenjevanje objektivnih in kompleksnih meril ter jih povabiti k samoocenjevanju, razmišljanju in delu v timu.