Pauta, iz latinskega pacta ( "pakt", "sporazum" ), je izraz, ki omogoča sklicevanje na model, primer, normo ali pravilo. Smernice so v tem smislu predpisi, ki jih je treba upoštevati. Na primer: "Ta institucija ima smernice, ki jih je treba spoštovati", "Igralci nadaljujejo, ne da bi spoštovali smernice trenerja na tem področju, " Da bi bili uspešni na trgu dela, je pomembno, da upoštevate nekatere osnovne smernice ", " Ne brez jasnih smernic .

Oglaševanje je opredeljeno kot niz oglaševalskih prostorov, ki so izbrani za sporočanje nekaj časa . Te smernice pomenijo razvoj oglaševalske kampanje za širjenje nekaterih novic: "Večina državnih smernic v zadnjem letu je bila razdeljena med samo tri medije", "Povečali bomo oglaševalske smernice za izboljšanje našega položaja na trgu", " Uspešno vodenje komercialnega direktorja je omogočilo, da se prihodki kanala za oglaševalske smernice pomnožijo .

Smernica je tudi instrument, ki omogoča, da na papirju narišemo vzporedne in enako oddaljene črte. Zaradi njegove uporabe pisanje ne zvija vrstic. Izraz se uporablja tudi za sklicevanje na posamezno vrstico ali na niz vrstic, ki so izdelane s tem instrumentom: "Najprej morate uporabiti vzorec, da opraskate list; Ko se to zgodi, lahko začnete pisati ", " Učiteljica me je grla, ker nisem pisal o vzorcu . "

Na glasbenem področju se imenujejo vzporedne in ekvidistantne linije, na katerih so napisani glasbeni znaki, kar je splošno znano kot pentagram . Njegova naloga je, da zajame vse tehnične značilnosti dela, kot so opombe, ki ga sestavljajo, vsaka s svojim trajanjem in intenzivnostjo, hitrost, ki jo skladatelj meni, da je primerna za izvedbo, in nekatere predloge v zvezi z značajem delo.

Znane so kot smernice za opazovanje za vrsto norm in direktiv, ki jih je treba upoštevati pri izvajanju dejavnosti, ki vključuje skupino ljudi, ki jo usklajuje eden ali več opazovalcev, kot se dogaja v šolah in centrih. splošno usposabljanje. V izobraževanju, na primer, poskušamo posebno pozornost posvetiti pojavom, ki obkrožajo izpostavljenost in obravnavo znanja, tako s strani učencev kot učiteljev; uporabljene metode in viri, odziv učencev in čustvena raven dejavnosti, ki potekajo v razredu, so temeljnega pomena.

Pomembno je omeniti, da te smernice služijo tako za analizo uspešnosti učiteljev kot za orodje za ocenjevanje lastnega dela. Študija, ki jo je leta 2008 izvedla skupina psihologov, je privedla do razvoja smernice za opazovanje, ki temelji na natančni analizi skoraj sto lekcij, posnetih na videu; Na njegovih straneh je poučevanje predstavljeno kot štirirazsežnostna dejavnost:

* splošni vidiki, kot so ritem pouka, zanimanje študentov in njihovo spontano sodelovanje pri pouku, socialne in afektivne vezi, ki se pojavljajo med študenti in učitelji, ter skrb za zadovoljevanje potreb učencev; prvih;

* interakcija med učitelji in učenci, ki vključuje možne situacije zlorabe ali agresije, kot so rasizem, javno ponižanje in fizično zlorabljanje;

* uporaba rekreativnih dejavnosti na strateški način, za zabavo lekcij;

* način, kako se učitelji razvijajo v razredu na neverbalnem nivoju: njihova drža, njihove geste, način govora in tako naprej.