Izobraževanje lahko opredelimo kot proces socializacije posameznikov. Ko se izobražuje, človek asimilira in se uči znanja. Izobraževanje pomeni tudi kulturno in vedenjsko zavedanje, kjer nove generacije pridobivajo načine obstoja prejšnjih generacij.

Izobraževalni proces je materializiran v vrsti spretnosti in vrednot, ki ustvarjajo intelektualne, čustvene in družbene spremembe v posamezniku. Glede na doseženo stopnjo zavedanja lahko te vrednosti trajajo celo življenje ali le določeno obdobje.

V primeru otrok je cilj izobraževanja spodbujanje procesa strukturiranja misli in oblik izražanja. Pomaga pri čutno-motornem maturacijskem procesu in spodbuja integracijo in skupinsko sožitje.

Formalno ali šolsko izobraževanje pa je sestavljeno iz sistematične predstavitve idej, dejstev in tehnik učencem. Ena oseba izvaja urejen in prostovoljni vpliv nad drugim, z namenom, da ga usposablja. Tako je šolski sistem način, kako družba prenaša in ohranja svoj skupni obstoj med novimi generacijami.

Po drugi strani pa je treba omeniti, da sodobna družba pripisuje poseben pomen konceptu stalnega ali stalnega izobraževanja, ki določa, da vzgojni proces ni omejen na otroke in mladino, temveč da morajo ljudje skozi celotno življenje pridobiti znanje. življenja

V okviru izobraževanja je še en ključni vidik vrednotenje, ki predstavlja rezultate procesa poučevanja in učenja. Vrednotenje prispeva k izboljšanju izobraževanja in na določen način nikoli ne konča, saj je vsaka dejavnost, ki jo opravi posameznik, podvržena analizi, da bi ugotovila, ali je pridobila tisto, kar je bilo iskano.