Znana je kot interdisciplinarnost do kakovosti interdisciplinarnosti (to je tisto, kar se izvaja z izvajanjem več disciplin ). Izraz, je dejal, je razvil sociolog Louis Wirtz in bi bil prvič uraden leta 1937 .

Nekateri avtorji vključujejo multidisciplinarnost in transdisciplinarnost znotraj interdisciplinarnosti, drugi pa raje izdelujejo tri pojme posebej. Slednje zagotavljajo, da so sestavljene iz popolnoma različnih procesov in da jih je treba razumeti, da jih je treba analizirati ločeno. V vsakem primeru se ujemajo s prvim, saj so vsi ti pojmi v eni stvari podobni, ker so nepogrešljivi za učenje, celostno prakso in razvoj spretnosti .

Multidisciplinarnost se nanaša na iskanje znanja, na željo, da se razvijejo tiste veščine, ki bi lahko obstajale, vendar jim ni bilo dano pomena. Predlaga izčrpno analizo iste stvari na različnih področjih, da bi od nje pridobila široko znanje. Študent srednje šole, ki gre na pouk matematike, naravoslovja in književnosti ter se ukvarja tudi s športom, dobi na primer multidisciplinarno izobraževanje.

Interdisciplinarnost se nanaša na zmožnost združevanja več disciplin, to je medsebojno povezovanje in s tem razširitev prednosti, ki jih ponuja vsak posameznik. Ne nanaša se le na uporabo teorije v praksi, ampak tudi na integracijo več področij v isto delo. Z izobraževalnega vidika se na primer predlagajo dejavnosti za spodbujanje učenja z združevanjem več področij, kot so glasba in matematika, kar bo študentom pomagalo povezati pojme in pridobiti celovito in nedrobno izobraževanje.

Končno, transdisciplinarnost se nanaša na niz holističnih praks, ki presegajo običajne oznake znanja, ne da bi jih ignorirali. Gre za razumevanje pluralistične narave stvari in približevanje znanja brez razmišljanja o različnih disciplinah, vendar se osredotoča na predmet študija. Če ga analiziramo z izobraževalnega vidika, lahko rečemo, da je osnovni cilj, ki bi ga morali imeti učitelji, da študente usmerijo na predmet znanja, ne da bi podcenjevali različna področja, vendar brez pristopa do študije s centralistične perspektive, vendar odprtega in integrativne

Vendar je treba opozoriti, da tudi če se trije koncepti analizirajo ločeno ali skupaj, se vsi nanašajo na pomembnost ne osredotočanja misli na znanost, temveč na povezovanje več znanosti v tej študiji. Nekatere sinonimi o ideji interdisciplinarnosti so lahko razlog za enotnost, vzajemne odnose, integracijo znanstvenih disciplin, prenos metod iz ene znanosti v drugo, med mnoge druge.

Na koncu je pomembno pojasniti, da je interdisciplinarnost bistvenega pomena, ko govorimo o znanstvenem razvoju v sedanjosti, saj je na primer za razumevanje socialnih problemov in predlaganje rešitev bistveno interakcija med temi povezanimi disciplinami.