Opredelitev maieutics

Prvi korak, ki ga je treba sprejeti, da bi lahko razumeli pomen izraza maieutic, s katerim se zdaj ukvarjamo, je nadaljevanje določanja njegovega etimološkega izvora. Pri tem bomo odkrili, da izvira iz grščine, zlasti iz besede "maietikos", ki se lahko prevede kot "pomočnik pri rojstvu".

Mayéutica

Maieutics je metoda ali tehnika, ki je sestavljena iz postavljanja vprašanj osebi, dokler ne odkrije konceptov, ki so bili latentni ali skriti v njegovem umu. Vprašalnik je razvil učitelj, ki mora s svojimi vprašanji skrbeti za svoje učence do ne-konceptualiziranega znanja.

Tehnika maieutics predpostavlja, da je resnica skrita v umu vsakega človeka. Skozi dialektiko posameznik iz svojih odgovorov razvije nove koncepte.

Na splošno se maieutics pripisuje Sokratu in celo poimenuje Sokratova metoda . Nekateri strokovnjaki pa razlikujejo med maieutikom in sokratsko metodo, saj trdijo, da je temeljila na ironiji in na dokazovanju sogovorniku, da je to, kar je mislil, da vedo, v resnici temeljilo na predsodkih .

Etimološki izvor maieutics sega v grški jezik in je povezan z porodnišnico, disciplino, ki pomaga pri rojstvu. Sokrat je koncept usmeril k filozofiji, ker maieutics pomaga pri rojstvu, ne pa v otroku, ampak v razmišljanju.

To so zlasti koraki, ki jih je treba izvesti v vsakem procesu maieutics:
• Prva stvar je, da študentu zastavite vprašanje.
• Takoj po tem boste odgovorili, da bo učitelj odgovoren za zaslišanje ali samo za razpravo.
• Na ta način bo nastala avtentična razprava o temi, okoli katere se je postavljalo vprašanje na začetku. Cilj tega dialoga je, da študent dvomi o svojem lastnem pristopu. Počutil se bo neprijetno in celo zmeden, ker je o tem, kar je bil pred tem jasno, zdaj dvomi in ne ve, kako bi ga lahko resnično branil.
• Iz nastale situacije se proizvaja, da lahko učenec iz učiteljevih rok doseže ne le zaključek, ampak tudi znanje o vrednotah in splošnih, a temeljnih resnicah za rast in notranjo obogatitev bitja. človeka

Tako je jasna razlika med nauki sofistov in Sokratovimi. In to je to, da je v prvih učiteljih, ko so učenci izvedeli razstave, filozof želel, da bi njegovi "učenci" dobili znanje zase s pomočjo individualizirane pomoči.

Zamisel o maieutiki se lahko prenese v izobraževalni sistem, ko se razume, da je znanje konstruirano v sodelovanju. Učitelj učencu ne bi smel dati odgovorov, ampak seje dvome in skrbi, ki ga vodijo k razmišljanju in razmišljanju, da bi ustvaril svoje predstave. Učitelj mora torej s študentom vzpostaviti dialog in mu pomagati najti odgovore v svojih analizah.

Priporočena