Misel je tista, ki obstaja prek intelektualne dejavnosti . Je produkt uma, rojenega iz racionalnih procesov intelekta ali abstrakcij domišljije.

Analiza, primerjava, posploševanje, sinteza in abstrakcija so nekatere operacije, povezane z mislijo, ki določa in se odraža v jeziku . Možno je razlikovati med različnimi tipi mišljenja, kot so analitično razmišljanje (ki ločuje celoto v različnih delih), kritično mišljenje (ocenjevanje znanja) ali sistematično razmišljanje (vizija, ki vključuje več elementov z različnimi medsebojnimi odnosi).

V tem primeru nas zanima matematično mišljenje, ki je sestavljeno iz sistematizacije in kontekstualizacije znanja matematike . Ta vrsta razmišljanja se razvije iz poznavanja izvora in evolucije konceptov in orodij, ki pripadajo matematičnemu polju.

Z razvojem te misli subjekt doseže bolj popolno matematično usposabljanje, ki mu omogoča, da ima pomembno telo znanja, ki bo koristno za doseganje rezultatov.

Matematično razmišljanje torej vključuje poznavanje oblikovanja koncepta ali tehnike. Na ta način oseba pozna svoje inherentne težave in odkrije, kako pravilno izkoristiti njihovo uporabo.

Kot subjekt matematično razmišljanje vključuje preučevanje konceptov, tehnik in algoritmov, ki veljajo v vsakem zgodovinskem trenutku . Vendar pa to ne pomeni, da je vrednotenje dosežkov in matematičnih odkritij antike od sedanjega znanja.

Čeprav je matematično razmišljanje tesno povezano s sposobnostjo razmišljanja in dela v numeričnem smislu z uporabo logičnega razmišljanja, ta vrsta inteligence presega področje matematike in sodeluje z našo zmožnostjo razumevanja konceptov druge narave in jih povezuje na podlagi shem. in urejene tehnike. S pomočjo matematičnega razmišljanja lahko izračune, hipoteze, kvantifikacije in predloge pretvorimo v naravni vir naših možganov.

Za razliko od tega, kar mnogi ljudje verjamejo, imajo vsi ljudje možnost, da razvijejo takšno razmišljanje, in pridobljene spretnosti so odvisne od stopnje stimulacije, ki jo vsak dobi. Obveščevalna služba se lahko in mora biti usposobljena; le s stalnim naporom in odločenostjo lahko dosežemo pomembne rezultate.

Med prednostmi, ki jih daje matematično razmišljanje, so naslednje točke:

* spodbuja sposobnost reševanja problemov na različnih področjih življenja z oblikovanjem hipotez in pripravo napovedi;

* spodbuja sklepanje o ciljih in načinih, kako jih doseči;

* omogoča povezovanje konceptov, ki so po videzu oddaljeni drug od drugega, kar odpira vrata za globlje razumevanje;

* zbuja potrebo po naročanju in analiziranju aktov in odločitev, ki se dnevno sprejemajo, s čimer se izboljša splošna učinkovitost.

Kot v vseh primerih se zgodnejši v življenju začne spodbujati matematično mišljenje v človeku, večji je njihov intelektualni razvoj in bolj naravno je, da tovrstno logično inteligenco uporabimo v svojem vsakodnevnem. Vendar pa je treba poudariti, da otrok teh konceptov ni mogoče izpostaviti brez zmernih zmožnosti, ampak da mora biti poučevanje glede na starost in nenazadnje tudi značilnosti vsakega posameznika. Prav tako ne pozabite, da se boste bolje učili, če je izobraževanje zabavno kot takrat, ko je pouk.

Nekatere metode, ki se pogosto uporabljajo pri delu z zelo majhnimi otroki, vključujejo dejavnosti, ki se osredotočajo na manipulacijo različnih predmetov, tako da jih identificirajo, primerjajo in razvrstijo. Prav tako je zelo koristno postopoma uvesti vrsto fizikalnih in kemičnih konceptov, ki jih je mogoče opaziti v njihovem vsakdanjem življenju, in jim pomagati pri preučevanju njihovih učinkov na okolje.