Skupina načrtov, idej in ukrepov, ki jih je treba razviti usklajeno, da bi dosegli cilj, se imenuje projekt . Znanstvenik pa je pridevnik, ki omenja, kaj je povezano z znanostjo (združevanje metod, postopkov in tehnik za ustvarjanje objektivnega znanja).
Ti dve definiciji nas približujeta pojmu znanstvenega projekta, ki predvideva organizacijo smernic za proizvodnjo znanstvenega znanja. Ko strokovnjak za določeno znanost načrtuje razvoj raziskave, ustvari znanstveni projekt.
Pomembno je vedeti, da moramo, ko govorimo o znanstvenih projektih, upoštevati, da je to lahko različnih vrst. Strokovnjaki s tega področja tako ugotavljajo, da je razdeljen na naslednje načine:
- Vrednotenje projekta.
- projekt tehnološkega razvoja.
- Projekt preiskave - ukrep.
- projekt intervencije.
- Projekt preiskave.
Znanstveni projekt pripravlja smernice za delo . V njej bo znanstvenik predstavil svojo hipotezo in podrobno opisal, katere korake bo sledil, da bi to dokazal. Ko napredujete s svojim delom, si zabeležite svoje ugotovitve, da bodo lahko drugi strokovnjaki pripravili in potrdili svoje zaključke.
Vzemimo primer raziskovalca, ki se sooča z onesnaženjem okolja in predlaga razvoj novega tipa vozila, ki ne uporablja fosilnih goriv in je zato prijazen do planeta. Raziskovalec na ta način razvija znanstveni projekt oblikovanja avtomobila, ki se premika s pomočjo sončne energije .
Znanstveni projekti so razviti iz uporabe znanstvene metode, ki kaže korake, ki jih je treba izvesti za pridobitev znanstvenega znanja. Strokovnjak mora identificirati težavo (v prejšnjem primeru, onesnaženje, ki ga povzročajo tradicionalna vozila), predlagati rešitev (ustvarjanje novega vozila, ki ne onesnažuje), preveriti veljavnost njegovega predloga (če vozilo, ki ga je konstruiral, deluje, ne onesnažuje, je varna itd.) in predstavi svoje sklepe.
V okviru izobraževalnega področja je poseben pomen dobil izraz znanstveni projekt. In to je, da zaradi dejstva, da se v učilnici spodbuja vedno več sodelovanja in ukrepanja pred študijem spomina, so mnogi učitelji, ki stavijo, ker njihovi učenci razvijajo takšna dela, da bi se s prakso učili predmet ali predmet.
Tako v šoli in inštitutih kot na univerzah so na mizi tudi študenti, ki izvajajo svoje znanstvene projekte. V tem primeru učitelji določijo potrebne ukrepe, ki jih morajo sprejeti za izvedbo takšnega dela ali raziskave:
1-Opredelitev zadevnega problema.
2 - Izdelava informacij, ki so znane o zadevi, navedeni v točki 1.
3-Ustvarjanje hipoteze.
4 - Vzpostavitev vidikov, ki niso znani o tej zadevi.
5-Iskanje in zbiranje koristnih informacij ter celovita analiza le-teh.
6-Oblikovanje eksperimentalnega dela, ki omogoča potrditev ali zavrnitev uveljavljenih hipotez.
7-Izvedba omenjenega dela.
8-Analiza vseh dobljenih rezultatov in opažanj, ki bi jih bilo mogoče narediti.
9 - Priprava zaključkov in priprava ustreznega poročila.