Kognitivizem je tok psihologije, ki je specializiran za študij spoznavanja (procesi uma, povezanega z znanjem). Kognitivna psihologija torej preučuje mehanizme, ki vodijo k izdelavi znanja .

Konstrukcija znanja vključuje več kompleksnih dejanj, kot so shranjevanje, prepoznavanje, razumevanje, organiziranje in uporaba informacij, ki jih prejmemo skozi čute . Kognitivizem si prizadeva vedeti, kako ljudje razumejo realnost, v kateri živijo, od preobrazbe čutnih informacij.

Za kognitivizem je znanje funkcionalno, ker, ko se subjekt sooča z dogajanjem, ki je že bil obdelan v njegovem umu (to je že ve), lahko lažje predvideva, kaj se lahko zgodi v bližnji prihodnosti.

Znanje pomaga ljudem pri razvijanju načrtov in postavljanju ciljev, kar zmanjšuje verjetnost, da bodo imeli negativne posledice. Obnašanje ljudi je prilagojeno kognitivnim in pričakovanjem znanega.

Kognitivizem se pojavi kot evolucija vedenjske psihologije, saj poskuša pojasniti vedenje iz mentalnih procesov. Tisti, ki so vedeli o vedenju, so se opirali na povezavo med dražljaji in odzivi.

Kognitivni psihologi zato poudarjajo, da glede na način, na katerega oseba obdeluje informacije in razume svet okoli sebe, razvija določeno vrsto vedenja. Človeška bitja nasprotujejo novim informacijam s svojo kognitivno strukturo in od tam oblikujejo svoja dejanja.

V popolni teoriji kognitivnega razvoja, ki jo je razvil priznani psiholog Jean Piaget, so izpostavljeni dve atributi, ki po njegovem mnenju predstavljata inteligenco: organizacija, stopnje znanja, ki vodijo do različnih vedenj v vsaki situaciji; prilagoditev, ki je povezana s pridobivanjem novih informacij in s prilagoditvijo navedenim informacijam.

Povezava s konstruktivizmom

V skladu s paradigmo kognitivizma je učenje proces, ki vodi v spreminjanje pomenov znotraj uma, in to se namerno zgodi, ko oseba aktivno sodeluje z informacijami, ki jih zbira iz svojega okolja. To stališče je nastalo ob koncu desetletja 60-ih let, kot prehod med paradigmo bihejviozma in aktualnimi teorijami psihopedagogije.

Emilia Ferreiro Schiavi, psihologinja in pisateljica, rojena leta 1936 v Argentini, je pomembna osebnost pri študiju in raziskovanju psihologije. V zvezi s kognitivizmom poudarja, da se osredotoča na mentalno reprezentacijo in posledično na dimenzije ali kategorije kognitivnih, ki so percepcija, pozornost, jezik, spomin, misel in inteligenca.

Ferreiro tudi dodaja, da kognitivizem običajno gre za različne pristope, ki pojasnjujejo učni proces, med drugim tudi obdelavo informacij. Po drugi strani pa je pomembno tudi analizirati način, kako se dejanja vodijo z miselnimi reprezentacijami in kako so zgrajena.

Skratka, kognitivizem je neodvisen proces, ki je sestavljen iz dekodiranja pomenov za pridobitev dolgoročnega znanja in razvijanje strategij, da bi lahko svobodno razmišljali, raziskovali in se učili, zaradi česar je vse samo po sebi dragoceno.

Iz tega izhaja paradigma konstruktivizma, saj je to način razumevanja učenja kot aktivnega procesa, v katerem vsak človek konstruira svojo lastno realnost in lastne izkušnje . Za konstruktivizem vsaka oseba prostovoljno sodeluje z drugimi, da bi se učila in ustvarjala znanje, pri čemer se v osnovi opira na povratne informacije za pridobitev vsebine .