Opredelitev posebno izobraževanje

Izobraževanje je proces socializacije, kjer posameznik pridobi in asimilira različne vrste znanja . Gre za proces kulturne in vedenjske zavesti, ki se udejanja v vrsti spretnosti in vrednot.

Posebno izobraževanje

Kadar ljudje trpijo zaradi neke vrste intelektualne ali telesne invalidnosti, tradicionalni izobraževalni sistem ne more zadovoljiti njihovih potreb. Tu se pojavi koncept posebnega izobraževanja, ki, kot že ime pove, predstavlja diferencirane (to je posebne ) značilnosti.

Posebno izobraževanje zagotavlja tehnične in človeške vire, ki nadomestijo zmanjšanje, ki ga utrpijo študenti. Na ta način lahko učenci dokončajo učni proces v okolju glede na svoje zmožnosti.

Posebna izobrazba sega v 16. stoletje, ko so gluhi lahko dostopali do različnih razredov. Sčasoma je specializirano izobraževanje postalo institucionalizirano in usmerjeno v vse vrste različnih zmogljivosti.

Cilj posebnega izobraževanja je, skratka, zagotoviti potrebna izobraževalna orodja za tiste, ki imajo drugačne potrebe kot povprečje. Na ta način lahko otroci, ki trpijo neko vrsto invalidnosti, dostopajo do usposabljanja in se v celoti razvijejo, tako da se lažje vključijo v odraslo življenje. Kjer je to mogoče, se skuša pomagati otrokom, da postanejo samostojni odrasli, ki lahko sami dosežejo svojo izobrazbo.

Posebno izobraževanje nadarjenih otrok

Treba je pojasniti, da čeprav je ta vrsta izobraževanja običajno povezana z odsotnostjo določenih spretnosti, ki jih posamezniki običajno imajo, obstaja tudi ta vrsta izobraževanja za nadarjene otroke, ki imajo naprednejše sposobnosti kot ostali prebivalci. Učenci njihove starosti in potrebujejo učni načrt, ki ustreza njihovim potrebam.

Nadarjena oseba je tista, ki ima intelektualne sposobnosti nad predpisanim povprečjem; diagnosticiramo ga s testom, sestavljenim iz niza testov, katerih rezultati se merijo po lestvici Davida Wechslerja, glede na isto, če IQ posameznika presega 130, potem je biti nadarjen

V učnih načrtih izobraževalnega sistema vsake države bi moral obstajati prostor, v okviru posebnega izobraževanja, za tiste otroke, ki so nadarjeni, tako da lahko prejmejo poučevanje, ki ustreza njihovim potrebam. Čeprav je nadarjenost privilegij, v mnogih sistemih na koncu štejejo za resen problem in ne vzpostavljajo pogojev, da bi ti otroci učinkovito razvijali svoje sposobnosti .

Med dejavnostmi, ki še posebej spodbujajo razvoj intelekta nadarjenih otrok, so:

* Pospeševanje : nadarjeni otrok je opravil tečaj, da bi zahteval večje napore pri učenju, ki ga motivira, da poveča svoje znanje;

* Podporne učilnice : prostor, v katerem se nadarjeni otroci razumejo in prejmejo posebno pozornost učiteljev, ki so pripravljeni delati s posebnimi otroki in so motivirani za razvoj tako hitro, kot jim omogoča intelekt. Šolski program se ne nadomešča, temveč je za različne predmete zagotovljena dodatna vsebina za motiviranje posebnega otroka v učenju;

Poleg tega je nadarjenim običajno zelo koristno, da so z ostalimi otroki, da se ne počutijo izolirane, vendar bi bilo zelo priporočljivo, da mu učitelj pripravi posebne dejavnosti. V vsakem primeru, žal to navadno ne poteka, nadarjeni otroci bodisi dobijo izobrazbo, ki je enakovredna svojim vrstnikom ali pa se učijo sami na svojih domovih, kar jim odvzame stik z vrstniki, ki so lahko zelo potrebni za normalen razvoj. čustvenih sposobnosti.

Priporočena